Kako veliki broj onih koji bi trebalo da znaju šta donosi novi sistem školstva ni ne znaju da je Zakon o visokom obrazovanju donet još na jesen prošle godine, a ne da znaju šta je to suštinski novo doneo Zakon koji nas je definitivno približio “Bolonjskom procesu“, tj. procesu ujedinjavanja edukativnog prostora u EU. U ovom tekstu razmatra se uloga magistarskih (Msc) i MBA studija u aktuelnom sistemu školstva, obzirom da je veoma mali broj osoba koji zna šta je i èemu služi MBA diploma i u kakvoj je vezi sa MSC diplomom.
1. Da li treba “Bolonja” ili ne?
Ovo pitanje suštinski nije u skladu sa aktuelnim Zakonom o visokom obrazovanju, ali se ono i dalje s vremena na vreme postavlja, obzirom da najveæi broj zainteresovanih strana u industriji edukacije nije se potrudilo da prouèi domaæe i EU dokumente o ovom procesu (profesori i studenti, naroèito). U poslednje vreme, ovo pitanje je dodatno aktulizovano informacijom da su prestižni Oksford, Kembridž i Sorbona istupili iz “Bolonjskog procesa”.
Osnova “Bolonjskog procesa” je jednostavna: kreiranje uporedivog edukativnog prostora, u kojem je na jednostavan naèin omoguæena fluktuacija studenata i profesora. To se omoguæuje jedinstvenim sistemom kreiranja programa, jedinstvenim sistemom bodovanja važnosti predmeta, i sistema studiranja. Osnova spoticanja u ovom sistemu predstavlja mišljenje onih koji nisu za konkurenciju da se na ovaj naèin kreiraju bezliène edukativne ustanove, a suštinski radi se o uporedivosti. To što najjaèi fakulteti u Evropi neæe da pristupe ovom procesu je njihovo pravo, a steèeni kredibilitet kaže da se “dobitna kombinacija ne menja”.
U domaæim uslovima, obzirom na poznatu degradaciju školstva u poslednjih 15 godina, veoma dobro doðe da postoji pravni okvir koji kreira uporedivi edukativni prostor, koji æe za koju godinu (na žalost, ne može odmah) odvojiti “žito od kukolja”.
Popularity: 13% [?]
